A importância do lúdico na educação escolar

O lúdico como instrumento de aprendizagem tem como ênfase o valor psicopedagógico, que analisa e descreve a realidade encontrada na educação escolar em relação a incorporação do lúdico na prática concreta com as crianças na aprendizagem.
É necessário que os educadores tenham consciência de que os problemas referentes à alfabetização estão relacionados às práticas educativas (métodos de ensino). Percebe-se que é necessário utilizar o lúdico na aprendizagem, que ao direcionar a brincadeira e as atividades passam a ser diferenciadas, mas aprimoradas e assim podemos observar a diferença entre a criança que brinca para aprender e aquela que aprende brincando.
Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica como metacomunicação, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro. Portanto, o brincar implica uma relação cognitiva e representa a potencialidade para interferir no desenvolvimento do aprendizado, além de ser um instrumento para a construção do conhecimento da criança e do adolescente.

Em 2014 deu inicio a uma nova turma de alunas Autistas no Colégio Jannuzzi. As alunas Luisa e Juliana que são amigas, pois estudavam juntas no ensino fundamental, são simpáticas, comunicativas. Já conhecia a Luisa na Instituição Obra Social Dona Meca onde fiz estagio, na época ela estava com treze anos. É muito bom estar presente na vida destas meninas e com isso mediar a sua aprendizagem, é prazeroso, sejam bem vindas!

Em 2013 tivemos a formatura dos alunos Diego de Brito, Carolina, Elaine, Erick Farias e Rafaela Poggi, foi uma tarde maravilhosa, pois todos estavam presentes e felizes, pela festa de formatura e também pelo término do ensino médio com o mérito e honra. "Mais vale uma cabeça bem feita, que bem cheia." Montaigne

Finalização do curso de aperfeiçoamento em Ciências e Biologia - UFRJ -Instituto de Bioquímica Médica.

O curso tem vários módulos que envolve temas sobre a educação como:

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NEUROCOGNIÇÃO, MAPAS CONCEITUAIS entre outros.

Aulas são dinâmicas e a participação dos alunos-professores é super importante, pois cada um traz a sua convivência em sala de aula para as atividades.

Este curso vai deixar muitas saudades.

Feliz 2012.

Feliz 2012.

Olá, pessoal tem muito tempo que não posto, mas isso agora vai mudar...
Nos últimos dois anos tenho estudado. Fiz alguns cursos na areá da educação, e também terminei o meu estágio de Especialização de Psicopedagogia em março de 2011, e neste período tive oportunidade de conhecer a Instituição Obra Social Dona Meca, que presta serviços para crianças com deficiência. Conheci pessoas que fez a diferença na minha vida, uma delas foi a Daniela Cardoso, pois foi a partir da amizade dela que comecei a trabalhar com os adolescentes com deficiência e a experiencia esta sendo ótima. No ano passado conheci quatro adolescentes e passei a conviver com eles todos os dias em sala de aula. São varias possibilidades, e esta experiência de aprender e ensinar com eles esta sendo incrível. Estou apaixonada por trabalhar na areá da Educação Inclusiva.

Felicidades a todos, que este ano de 2012 seja repleto de realizações.

O SERMÃO DA MONTANHA

Aos amigos Educadores...
O Sermão da montanha (*versão para educadores*)


Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem.
Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a lição da Boa Nova a todos os homens. Tomando a palavra, disse-lhes:

- “Em verdade, em verdade vos digo: Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Felizes os misericordiosos, porque eles...”
Pedro o interrompeu:
- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?
André disse:
- É pra copiar no caderno?
Filipe lamentou-se:
- Esqueci meu papiro!
Bartolomeu quis saber:
- Vai cair na prova?
João levantou a mão:
- Posso ir ao banheiro?
Judas Iscariotes resmungou:
- O que é que a gente vai ganhar com isso?
Judas Tadeu defendeu-se:
- Foi o outro Judas que perguntou!
Tomé questionou:
- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?
Tiago Maior indagou:
- Vai valer nota?
Tiago Menor reclamou:
- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.
Simão Zelote gritou, nervoso:
- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?
Mateus queixou-se:
- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!
Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:
- Isso que o senhor está fazendo é uma aula? Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica? Quais são os objetivos gerais e específicos?
Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?
Caifás emendou:
- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades
integradoras com outras disciplinas? E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais?
Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?
Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações da primeira, segunda e terceira etapas e
reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos
para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade. Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto.
- E vê lá se não vai reprovar alguém! Lembre-se que você ainda não é
professor titular...
Jesus deu um suspiro profundo, pensou em ir à sinagoga e pedir aposentadoria proporcional aos trinta e três anos. Mas, tendo em vista o fator previdenciário e a regra dos 95, desistiu.
Pensou em pegar um empréstimo consignado com Zaqueu, voltar pra Nazaré e montar uma padaria...
Mas olhou de novo a multidão. Eram como ovelhas sem pastor... Seu coração de educador se enterneceu e Ele continuou:
-“Felizes vocês, se forem desrespeitados e perseguidos, se disserem mentiras contra vocês por causa da Educação. Fiquem alegres e contentes, porque será grande a recompensa no céu. Do mesmo modo perseguiram outros educadores que vieram antes de vocês”.
Tomé, sempre resmungão, reclamou:
- Mas só no céu, Senhor?
- Tem razão, Tomé - disse Jesus - há quem queira transformar minhas palavras em conformismo e alienação.. Eu lhes digo, NÃO! Não se acomodem. Não fiquem esperando, de braços cruzados, uma recompensa do além. É preciso construir o > paraíso aqui e agora, para merecer o que vem depois...
E Jesus concluiu:
- Vocês, meus queridos educadores, são o sal da terra e a luz do mundo.


SAL : os valores que conservamos
LUZ: a reflexão sobre os diferentes caminhos

Texto de abertura do Programa Rádio Vivo — Rádio Itatiaia, Belo Horizonte : 15/10/2009, do professor Eduardo Machado
DO PROFº jOÃO BEAULAIR
http://joaobeauclair.blogspot.com/2010/02/o-sermao-da-montanha-versao-para.html

FELIZ 2010!

BOM DIA!

OI!PESSOAL, DESCULPE PELO O TEMPO QUE FIQUEI SEM POSTAR, MAS ALGUMAS COISAS IMPORTANTES TEM ACONTENCIDO...MAS VAMOS ALGO QUE ENTERESSA...
COMO VCS SABEM ESTOU CURSANDO PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL NA UNIVERCIDADE E QUE NESTE ANO TERMINAREI ESTÁ PÓS-GRADUAÇÃO.

E QUE NESTE PERIODO DE 18 MESES VENHO APRENDENDO MUITO SOBRE ESSA PROFISSÃO, QUE INFELIZMENTE AINDA NÃO É LEGALIZADA, MAS TEMOS A NOSSA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA PSICOPEDAGOGIA.
A Associação Brasileira de Psicopedagogia teve sua origem na Associação Estadual de Psicopedagogia de São Paulo, fundada em 1980, por um grupo de profissionais já atuantes na área que se preocupavam com os problemas do processo de aprendizagem.

A ABPp é uma entidade de caráter científico-cultural, sem fins lucrativos, que congrega profissionais militantes na área da Psicopedagogia.

Desde sua fundação tem promovido conferências, mesas-redondas, cursos, seminários, congressos, bem como a divulgação de trabalhos sobre sua área de atuação, através da Revista Psicopedagogia.

Nestes anos a ABPp vem cuidando de questões referentes à formação, ao perfil e ao reconhecimento profissional do psicopedagogo.

São considerados associados os psicopedagogos, pedagogos, psicólogos e demais profissionais da Educação e da Saúde, acadêmicos, estagiários, pessoas jurídicas e estudiosos interessados na área que, sem impedimentos legais, forem admitidos como tais, pela Diretoria Executiva mediante preenchimento de solicitação em formulário próprio e que mantenham em dia suas contribuições, estipuladas pela Assembléia Geral em fiel obediência a este estatuto e deliberações da ABPp.

Os associados, em número ilimitado, serão agrupados nas seguintes categorias: Titulares, Contribuintes, Institucionais e Honorários.

Atualmente, além da sede Nacional, a ABPp conta com 14 Seções e 3 Núcleos:
São órgãos dirigentes da ABPp: Conselho Nacional e Diretoria Executiva.